Les 26 et 27 janvier, l'Ecole Supérieure du Professorat et de l'Education organisait les JEPM avec comme sous-titre : Pourquoi s'intéresser aux publics des musées ? J'ai eu connaissance par hasard de cette journée d'étude via une publication du musée de Normandie et j'étais assez étonnée de ne pas voir le Réseau des musées bas-normands... Lire la Suite →
Après avoir repris mes notes, poursuivi et formulé ma réflexion, voici les éléments qui me semblent ressortir comme réponse à la question des JEPM2016, en plein ou en creux. Des lieux communs certes mais à garder en tête, non ? Pourquoi s'intéresser au public ? Les études de cas proposées lors des deux journées de... Lire la Suite →
La finalité d'un établissement culturel, a fortiori un établissement muséal, est la médiation aux publics. L'objectif est que le visiteur/utilisateur s'approprie l'oeuvre, qu'elle devienne un peu à lui, créer un lien pour qu'ils aient une histoire commune. Le lieu (et les personnes qui y travaillent) a une responsabilité dans la création de ce lien. Si... Lire la Suite →
Depuis le développement des expositions temporaires, la fréquentation des musées nationaux suit une dynamique constante. En 2014, 64% des Français ont visité un musée ou un monument au moins une fois dans l'année. Toutefois, dans le calcul de la fréquentation il faut différencier la fréquentation par nombre d'entrée (un visiteur = 1) et la fréquentation... Lire la Suite →
La médiation est une forme d'éducation informelle dans un espace culturel qui n'est pas scolaire. Hors, historiquement, la médiation muséale a commencé comme en classe. Les salles pédagogiques étaient du genre tables, chaises, encrier et tableau noir. Et puis, semble-t-il à partir des années 2000 (de manière globale), il y a une prise de conscience... Lire la Suite →
Bien que peu présent dans ce compte-rendu, la question du numérique a pas mal été abordée dans les interventions et les questions de la journée d'étude, notamment à travers des exemples. D'un point de vue conceptuel, ce qui a été dit du numérique au musée : Le numérique n'est pas une fin, la médiation en... Lire la Suite →
Même si la notion de pluriel a globalement été mise de côté pendant les deux jours concentrés sur le public scolaire, des éléments portent sur d'autres types de publics, notamment adultes. Pour attirer des entreprises et donc un public professionnel, actif : proposer de la location d'espace ainsi qu'un temps de visite/médiation. Si le personnel... Lire la Suite →
Enfant avec ses parents ou dans le cadre scolaire Dans les musées, on considère les enfants comme un public captif. C'est rarement l'enfant qui est à l'initiative de la sortie au musée (si si je pense que c'est possible quand même, bon d'accord, jamais). C'est donc un challenge d'autant plus important pour le musée de... Lire la Suite →
Simple et organisé 